NELA – Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada
  • Resultado Final

    Publicado em 20/02/2025 às 11:26

    Segue resultado final: Resultado_final.docx_assinado


  • Resultado Preliminar

    Publicado em 17/02/2025 às 12:13

    A professora Joice Eloi Guimarães, no uso de suas atribuições, conforme disposto no EDITAL Nº13/PROEX PROBOLSAS 2025, torna público o resultado preliminar da seleção de bolsista de extensão do Projeto “Roteiros didáticos para o ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc)”.

    Acessar resultado: Resultado_preliminar.docx_assinado


  • Lista de inscrições deferidas e o cronograma de entrevistas

    Publicado em 07/02/2025 às 10:11

    A professora Joice Eloi Guimarães, no uso de suas atribuições, conforme disposto no EDITAL Nº13/PROEX PROBOLSAS 2025, torna pública a lista de inscrições deferidas e o cronograma de entrevistas para seleção de bolsista de extensão do Projeto “Roteiros didáticos para o ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc)”.

    Link de acesso: Inscricoes_deferidas_entrevistas


  • SELEÇÃO DE BOLSISTA DE EXTENSÃO

    Publicado em 07/01/2025 às 15:51

    A professora Joice Eloi Guimarães, no uso de suas atribuições, conforme disposto no EDITAL Nº13/PROEX PROBOLSAS 2025, torna pública a abertura das inscrições para selecionar alunos de graduação que irão desenvolver atividades de extensão no âmbito do Projeto “Roteiros didáticos para o ensino de Português como Língua de Acolhimento (PLAc)”.

    Edital: Edital-Selecao-de-Bolsistas-PLAc-2025


  • II Jornada (brasileira) da Canção

    Publicado em 18/04/2024 às 16:53

    O Grupo de Estudos da Canção (GECAN) está organizando a II Jornada (brasileira) da Canção . Este é um evento internacional que ocorrerá entre 06 e 09 de agosto de 2024, de forma híbrida e contará com conferencistas de universidades como Université de Genève, Sorbonne Nouvelle e Universidad de Antioquia. Aproveite e não deixe de participar desta jornada, que será multidisciplinar.

    **Evento gratuito, com emissão de certificado**
    Para maiores informações sobre sessões temáticas, comissão científica e orientações para a inscrição, acessar a página://gecan.ufsc.br/ii-jornada-brasileira-da-cancao/


  • NELA – Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada

    Publicado em 14/04/2021 às 16:41

     

    NELA é o Núcleo de estudos em Linguística Aplicada dedicado a pesquisa, ensino e extensão voltados ao trabalho com a linguagem nas práticas sociais. Atualmente, trabalhamos em 03 frentes:

    • Ensino e aprendizagem de língua portuguesa na Educação Básica;
    • Produção Textual Acadêmica;
    • Multilinguismo e estudos do discurso em práticas sociais;

    O Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada da UFSC atua com base em uma concepção de língua como prática social e em uma concepção de sujeito como histórico, situado, constituído nas relações com a alteridade. Sob essa perspectiva, as atividades de ensino, pesquisa e extensão desencadeadas pelos membros do NELA focalizam a língua na esfera escolar e os discursos nas práticas sociais. O Núcleo advoga a favor de uma concepção de ciência comprometida com as realidades social, histórica e cultural no âmbito das quais se erigem e se delineiam os conhecimentos científicos, em uma compreensão de que a ciência linguística é uma ciência do humano.

    Quem somos?

    Prof. Dr. Adair Bonini

    Profa. Dra. Aline Cassol Daga Cavalheiro

    Profa. Dra. Ana Paula Santana

    Prof. Dr. Anderson Goulart

    Prof. Dr. Atílio Butturi Júnior

    Prof. Dr. Daniel do Nascimento e Silva

    Profa Dra. Elenice Maria Larroza Andersen

    Profa. Dra. Fabiana Giovani

    Profa. Dra. Joice Eloi Guimarães

    Prof. Dr. Marcos Baltar

    Profa. Dra. Maria Inêz Probst Lucena

    Prof. Dr. Pedro de Souza

    Prof. Dr. Rodrigo Acosta Pereira

    Profa. Dra. Rosângela Hammes Rodrigues

    Profa. Dra. Rosângela Pedralli

    Prof. Dr. Sandro Braga

    Profa Dra. Silvia Inês Coneglian Carrilho de Vasconcelos

     

    Programa de Pós-Graduação em LinguísticaFoto

     


  • O NELA em 2024 – 15 anos

    Publicado em 09/08/2019 às 16:12

    No mês de agosto de 2024, o NELA faz 15 anos.

    Fundado pelas Profa. Dra. Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti e Profa. Dra. Rosângela Hammes Rodrigues, o núcleo, desde 2009, tem por objetivo geral reconhecer fundamentos teórico-metodológicos da Linguística Aplicada e identificar problemáticas do processo de ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita para cuja minimização tais fundamentos possam se prestar, estudando, planejando e empreendendo ações, ancoradas teoricamente, que tenham a formação linguística do aluno na escola pública como foco.


  • Trabalho de IC do NELA é escolhido para representar o Departamento de Língua e Literatura Vernáculas no Seminário de Iniciação Científica – SIC/2016

    Publicado em 22/10/2016 às 23:38

    O trabalho de Luan Koroll, aluno de IC/PIBIC/CNPq do NELA e orientando do professor Rodrigo Acosta Pereira, foi escolhido para representar o DLLV nas mostras do SIC-2016, que ocorreram de 20 a 22 de outubro, durante a 15ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão – SEPEX/UFSC.

    http://pibic.propesq.ufsc.br/2016/10/17/chamada-para-apresentacoes-orais-do-sic-2016/


  • Linguagem, sujeito, autoria: vídeo sobre leitura e produção textual na universidade

    Publicado em 29/09/2016 às 12:17

    O audiovisual é uma produção do LABEAL (Laboratório de Leitura e Produção Textual na Universidade), projeto que integra o NELA/UFSC e que tem coordenação do professor Sandro Braga.

    Em pouco mais de 4 minutos, Maíra Sevegnani, bolsista do projeto, faz uma leve e esclarecedora exposição sobre as práticas de linguagem na universidade, sobre o funcionamento do LABEAL, e também sobre os resultados das pesquisas realizadas no local.


  • POSIÇÃO DO NÚCLEO DE ESTUDOS EM LINGUÍSTICA APLICADA DA UFSC SOBRE A MEDIDA PROVISÓRIA DE REFORMA DO ENSINO MÉDIO

    Publicado em 27/09/2016 às 11:30

    O Núcleo de Estudos em Linguística Aplica (NELA/UFSC) vem a público se manifestar veementemente contra a Medida Provisória 746 de 22 de setembro de 2016, que trata da reforma do Ensino Médio.

    Desde sua fundação o NELA tem se voltado, centralmente, na pesquisa e na extensão, para os temas do ensino e da aprendizagem de Língua Portuguesa e da formação de professores desse componente curricular. E essa história autoriza-nos a questionar o modo como a reforma do Ensino Médio está ocorrendo, através de Medida Provisória, desconsiderando o debate e a participação de setores da sociedade envolvidos com o tema.

    Não bastasse esse açodamento arbitrário da forma, rechaçamos também o conteúdo exposto na MP 746, que estabelece um Ensino Médio tecnicista e excludente. No dia 22 de setembro, com essa medida, o Brasil foi lançado de volta ao modelo de Ensino Médio da ditadura civil-militar, retornando a uma escola que reduz o conteúdo humanístico, cultural e reflexivo para propor uma formação mediana e medíocre, voltada unicamente para o mercado de trabalho. Vislumbra-se aí o projeto de se criar para o pobre uma escola superficial, alijada da reflexão, e isso se verifica: 1) na eliminação de componentes curriculares fundamentais (como a Arte e a Educação Física) e no cerceamento de outros componentes (como a História, a Sociologia e a Filosofia); 2) na redução do tempo de formação básica (a um ano e meio), tempo esse subtraído para os percursos formativos que, a bem da verdade, serão reduzidos a um único percurso na maior parte das escolas (e provavelmente, o de Formação Técnica e Profissional); e 3) na diminuição ainda maior do tempo de contato dos/as estudantes com temas fundamentais, face ao aligeiramento da formação mediante o aproveitamento de experiências profissionais e atividades a distância como parte dos créditos.

    Trata-se de uma proposta de escola que superficializa a educação e que, em detrimento de experiências mais robustas de aprendizagem e reflexão, reforça a ideia de que a educação consiste apenas em uma habilitação para o mercado de trabalho. Daí a MP trazer a proposta de existência de certificados intermediários, e que, na verdade, apenas irão criar a ilusão de muitos titulados e de maior formação, mas que se trata efetivamente de “ilusão”, pois essa titulação ocorrerá, na realidade, em detrimento dos necessários aprofundamentos de saberes. A obrigatoriedade do inglês também representa um foco estreito no mercado, com a limitação cultural dos/as estudante a uma única língua estrangeira, representando, além disso, uma imposição cultura e ideológica e o enfraquecimento de políticas linguísticas de integração dos povos da América do Sul.

    O fato de se aceitar um professor com “saber notório”, sem diploma de licenciatura, também contribuirá para o enfraquecimento das licenciaturas e para o desprestígio da profissão, fazendo supor que não há a necessidade de formação docente ou que essa formação não tem função ou valor.

    Todas as flexibilizações, eliminações, distorções, e superficializações impostas por essa MP também abrem um amplo espaço para a desestruturação do ensino público e para a privatização do sistema, senão diretamente, pela entrada de organizações sociais de gestão, pela compra de serviços prestados por empresas e pela intervenção de poderosas ONGs empresariais nas escolas.

    Por todos esses motivos, o NELA rechaça a MP 746 e cobra mais seriedade do Governo Federal no trato das instituições públicas, exigindo a cancelamento dessa medida e a continuidade do processo efetivamente democrático de discussão do Ensino Médio.